Rendre les attentes et les critères explicites · Corbeil-Essonnes
Une équipe réunit des expériences et des besoins différents. Pour adapter votre communication, partez de la situation de travail et du dialogue, plutôt que d’hypothèses sur une personne ou un groupe.
Depuis notre siège à Royan, nous préparons avec vous les modalités à distance ou sur site. Aucun lieu ni calendrier local n’est présumé.
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Ils nous ont fait confiance
Votre besoin à Corbeil-Essonnes
Cas pratique fictif à Corbeil-Essonnes : vous travaillez dans une petite structure fictive de services de proximité recevant des demandes sur rendez-vous et avez à adapter la manière d’informer sans présumer des capacités d’une personne.
Préparez deux supports équivalents et une vérification individualisée. Comparez vos choix sur des critères professionnels explicites, puis recherchez les personnes que votre mode de travail risque d’écarter.
Un exemple fictif pour préciser votre besoin. Nous le rapprochons de vos situations réelles avant de retenir le périmètre utile.
Cas pratique fictif à Corbeil-Essonnes : vous travaillez dans une petite structure fictive de services de proximité recevant des demandes sur rendez-vous et avez à adapter la manière d’informer sans présumer des capacités d’une personne.
Préparez deux supports équivalents et une vérification individualisée. Comparez vos choix sur des critères professionnels explicites, puis recherchez les personnes que votre mode de travail risque d’écarter.
Le support de travail contient deux supports équivalents et une vérification individualisée. La relecture permet de vérifier que les critères d’attribution ou d’évaluation sont explicites et plusieurs modes de contribution restent possibles sans stéréotype.
Nos formations
Objectifs pédagogiques
La formation aide les participants à reconnaître les biais, ajuster leurs pratiques et créer un cadre où la diversité soutient réellement la coopération.
Le programme publié sert de référence au cadrage de votre projet à Corbeil-Essonnes.
Préparer votre groupe
Le lieu, le calendrier et les modalités sont confirmés avec votre entreprise avant le démarrage.
Managers, RH, dirigeants, équipes projets et organisations en transformation.
Préparez deux supports équivalents et une vérification individualisée. Comparez vos choix sur des critères professionnels explicites, puis recherchez les personnes que votre mode de travail risque d’écarter.
Objectifs, format, calendrier et budget sont validés avec votre interlocuteur.
Action de formation non certifiante. Une attestation de fin de formation et un bilan individuel des acquis sont remis. Managers, RH, dirigeants et équipes projet peuvent suivre ce parcours sans prérequis. Le recueil réalisé en amont permet d'adapter les situations aux réalités humaines et organisationnelles du public.
Managers, RH, dirigeants, équipes projets et organisations en transformation.
Aucun prérequis. Un recueil des besoins peut être réalisé en amont.
2 jours, adaptable
interentreprises 1 490 € HT par personne ; intra-entreprise 3 400 € HT par groupe de 2 à 8 participants. Tarifs pour le parcours complet. Animation, préparation et adaptation courantes, supports, évaluations et suivi de 90 jours inclus. En intra, salle fournie par l’entreprise ; déplacements, hébergement et licences spécifiques sur devis séparé. En inter, repas, déplacements, hébergement et licences spécifiques exclus sauf mention au devis. Dates et modalités confirmées après positionnement. Financement OPCO sous réserve d’accord du financeur.
Présentiel, distanciel, digital et hybride
Réponse à votre demande sous deux jours ouvrés. Entrée en formation possible sous 2 à 6 semaines après validation du besoin, du positionnement, du financement et du calendrier. En intra-entreprise, le délai est ajusté à votre organisation.
Une prise en charge peut être étudiée selon votre situation. Ses conditions sont précisées avant engagement. En cas de refus ou de prise en charge partielle, la suite donnée à l’inscription et le montant restant éventuellement à votre charge sont convenus par écrit. Aucune prise en charge n’est garantie.
Les exercices, ateliers et mises en situation font l’objet d’observations continues, complétées lors de la mise en situation finale. Chaque critère est renseigné comme « réalisé de façon autonome », « réalisé avec aide », « non réalisé » ou « non observé ». Un objectif est acquis lorsque tous ses critères sont réalisés de façon autonome dans la mise en situation prévue. Le bilan individuel détaille les autres résultats et les points à consolider, objectif par objectif. Les autotests et quiz complètent l’observation des compétences sans la remplacer. La satisfaction est recueillie séparément.
Analyse des besoins avant inscription : un échange précise les situations professionnelles, les attentes et les résultats recherchés afin de vérifier l’adéquation du programme. Positionnement initial : les acquis et les priorités d’entraînement sont ensuite repérés au regard des objectifs pédagogiques. Modalités propres à ce parcours : Entretien de cadrage et recueil des besoins ; positionnement adapté au public et aux objectifs de la formation.
Lors de l’analyse de votre besoin, nous étudions avec vous les adaptations pédagogiques, techniques et organisationnelles nécessaires, ainsi que les conditions d’accès à la salle. Référent handicap : Cristian R. CREANGA. Contact : 06 50 98 78 98 ou contact@crcproformation.fr.
Action de formation non certifiante. Une attestation de fin de formation et un bilan individuel des acquis sont remis. Un certificat de réalisation est établi selon les heures effectivement suivies.
Pendant 90 jours après la formation, accès aux ressources et possibilité de contacter le référent à l’initiative du participant, selon ses besoins de mise en pratique. Aucun rendez-vous périodique obligatoire.
Entraînement et transfert
Les apports sont confrontés à des décisions et interactions managériales concrètes afin que l'inclusion devienne une compétence observable.
Les participants observent leurs représentations et automatismes avec une démarche exigeante et constructive.
Le cadre pédagogique permet de reconnaître les biais comme des risques à gérer, puis de choisir des pratiques de sécurisation.Recrutement, évaluation, répartition des missions et animation de réunion deviennent des cas d'analyse.
Chaque situation met en évidence les effets possibles d'une décision et les alternatives plus équitables disponibles.Les participants testent écoute, adaptation et régulation dans des scénarios sensibles.
Les retours portent sur les formulations, la posture et la capacité à maintenir simultanément respect et exigence.La plateforme e-learning prolonge l'apprentissage avec des contenus riches et mobilisables à la demande.
Le participant peut approfondir une notion, préparer une décision et suivre ses engagements au fil des situations rencontrées.Une observation des pratiques pendant les ateliers, complétée par la mise en situation finale.
Les critères annoncés dans les objectifs guident le bilan individuel. Les autotests de connaissance de soi et la satisfaction sont recueillis séparément.La montée en compétences se traduit dans les décisions, la qualité du dialogue et la capacité du collectif à bénéficier de profils réellement différents.
Les critères sont clarifiés et les biais les plus fréquents mieux repérés.
Les choix de recrutement, d'évaluation ou d'attribution d'opportunités deviennent plus explicables et plus cohérents.Le manager vérifie les besoins et adapte son accompagnement sans faire de suppositions.
Cette posture améliore la compréhension, évite les maladresses et maintient des attentes professionnelles claires.Les différentes perspectives trouvent une place réelle dans les échanges et les décisions.
La diversité produit alors de la valeur : davantage d'idées sont confrontées et les angles morts diminuent.Les comportements problématiques sont repérés et régulés plus rapidement.
Chacun bénéficie d'un cadre où la parole est possible, les limites sont explicites et la contribution est reconnue.Préparer votre formation · Corbeil-Essonnes
Une équipe réunit des expériences et des besoins différents. Pour adapter votre communication, partez de la situation de travail et du dialogue, plutôt que d’hypothèses sur une personne ou un groupe.
Décrire le besoin de mon équipeVos questions
Préparez deux supports équivalents et une vérification individualisée. Comparez vos choix sur des critères professionnels explicites, puis recherchez les personnes que votre mode de travail risque d’écarter. Vous pouvez utiliser une version fictive ou anonymisée.
Le support de travail contient deux supports équivalents et une vérification individualisée. La relecture permet de vérifier que les critères d’attribution ou d’évaluation sont explicites et plusieurs modes de contribution restent possibles sans stéréotype. Les critères définitifs sont ceux du programme retenu.
Cette page présente une offre à étudier avec votre entreprise. Dates, lieu, modalités, disponibilité et conditions sont confirmés dans la proposition. Notre siège est à Royan.
Les situations sont choisies dans le cadre du programme publié. Si le besoin dépasse ce cadre, un parcours sur mesure est étudié séparément, avant engagement.
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Votre projet à Corbeil-Essonnes
Décrivez votre situation, les personnes concernées et votre calendrier. Le premier échange permet de choisir le périmètre et les modalités adaptés.
